LUẬN ĐIỆU PHI LÝ CỦA PHẠM VĂN VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC

Trong những ngày này, toàn ngành giáo dục, các em học sinh, các phụ huynh và chính quyền các cấp ở các địa phương trên cả nước đang tích cực, khẩn trương chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học mới với tất cả trách nhiệm, tình thương giành cho các em học sinh – người chủ tương lai của nước nhà. Trong suy nghĩ của mọi người, mọi nhà dù còn không ít những lo phiền về chuyện học đường những vẫn tin rằng, một năm học mới sẽ tiếp tục được đổi mới toàn diện, nền giáo dục nước nhà sẽ tiếp tục phát triển. Tiếc thay, đi ngược với mong muốn của phần lớn những người trong cuộc, Phạm Văn, một Blogger lại tung lên trang mạng

Read more

NGUYỄN CÔNG VƯỢNG – KẺ LÒNG LANG DẠ SÓI

Lòng yêu nước là tình yêu quê hương, đất nước, tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ cho lợi ích của Tổ quốc của nhân dân, luôn phấn đấu không biết mệt mỏi cho lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, thực hiện thắng lợi mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh. Thế nhưng, hiện nay một số kẻ lòng lang, dạ sói lấy danh nghĩa lòng yêu nước để hô hào, kích động nhân dân chống chống phá Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa. Chúng thường lợi dụng những “sự kiện” hay vấn đề “nhạy cảm” để xuyên tạc, bóp méo, thổi phồng rồi cho rằng, Đảng, Nhà nước

Read more

PHẠM VĂN – BẢN CHẤT KẺ “VÔ MINH” KHI LUẬN BÀN VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC (Kỳ ba)

Vấn đề 3: Phạm Văn – kẻ chống phá Đảng, Nhà nước, nền giáo dục và chế độ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam Dùng triết lý cao siêu, nhấn nhá bao “lời hay”, “ý tốt”… những rốt cuộc, Phạm Văn cũng hiện nguyên hình là một kẻ có rắp tâm phá hoại các thành quả cách mạng mà nhân dân ta đã đấu tranh hy sinh, gian khổ mới có được như ngày hôm nay. Toàn bộ lời văn và ý tứ cuối bài viết của Phạm Văn đã bộc lộ rõ, ông ta không có một chút ý định nào muốn bàn đến triết lý giáo dục Việt Nam, bàn và đóng góp cho nền giáo dục Việt Nam. Phạm Văn quy nạp toàn bộ những yếu

Read more

PHẠM VĂN – BẢN CHẤT KẺ “VÔ MINH” KHI LUẬN BÀN VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC (Kỳ hai)

Vấn đề 2: Phạm Văn tuyệt đối hóa triết lý giáo dục để phủ nhận hoàn toàn nền giáo dục Việt Nam Những tưởng mình là “minh triết”, còn đối diện với mình thì tất cả mọi người làm công tác lãnh đạo, quản lý nhà nước, gián tiếp hay trực tiếp làm công tác giáo dục ở nước ta đều là “vô minh triết”, nên Phạm Văn đã cả gan “lấy vải thưa mà che mắt thánh”, liều lĩnh “đánh trống qua cửa nhà sấm”, để đưa ra quan điểm hết sức phiến diện và sai lầm rằng: “Triết lý giáo dục được coi là minh triết căn bản ở chỗ nó có những triết lý nền tảng là minh triết, nhờ thế mà các triết lý khác và

Read more

PHẠM VĂN – BẢN CHẤT KẺ “VÔ MINH” KHI LUẬN BÀN VỀ TRIẾT LÝ GIÁO DỤC (Kỳ một)

Dư luận xã hội mấy ngày qua đang lo lắng về việc điểm tuyển sinh của các trường đại học quá thấp. Tôi cũng thử đi tìm lời giải cho vấn đề này. Nhân đọc bài Triết lý Giáo dục Việt Nam hiện nay, của người có bút danh là Phạm Văn trên Danlambao, những tưởng giúp mình có thêm hiểu biết về vấn đề này… Ai dè, lại thấy rõ ngay bản chất của kẻ “vô minh” khoác áo “minh triết” luận bàn về triết lý giáo dục Việt Nam. Cũng xin nói ngay khi đọc bài viết trên, ai cũng nhận thấy người có bút danh Phạm Văn, là người “có học”, “nhiều chữ” và có vị thế trong giới khoa học, bởi ông ta đã nói: “Tôi

Read more

TỪ BẢN CHẤT PHẢN ĐỘNG, VŨ ĐÔNG HÀ CỐ TÌNH XUYÊN TẠC SỰ THẬT

Từ ngày 8 đến ngày 12 tháng 7 năm 2019, Chủ tịch Quốc hội Việt Nam  Nguyễn Thị Kim Ngân và Đoàn đại biểu cao cấp Quốc hội nước ta có chuyến thăm chính thức Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa theo lời mời của đồng chí Lật Chiến Thư, Ủy viên Thường vụ Bộ Chính trị Đảng Cộng sản Trung Quốc, Ủy viên Thường vụ Đại hội đại biểu nhân dân (Nhân đại) toàn quốc Trung Quốc. Trong quá trình hội đàm, Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân khẳng định, Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam luôn coi trọng quan hệ hữu nghị truyền thống Việt – Trung do Chủ tịch Hồ Chí Minh và Chủ tịch Mao Trạch Đông cùng nhiều thế hệ lãnh

Read more

Cảnh giác với luận điệu sai trái của Võ Ngọc Ánh

Gần đây, trên trang mạng danlambao xuất hiện bài viết với tiêu đề: “Vụ án Nguyễn Hữu Linh và thái độ của người dân với chế độ” của bút danh Võ Ngọc Ánh. Nội dung bài viết, Võ Ngọc Ánh đã lợi dụng sự việc Nguyễn Hữu Linh có hành vi dâm ô với bé gái trong thang máy để tuyên truyền, xuyên tạc, vu khống hệ thống pháp luật cũng như bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, đặc biệt Y đánh đồng giữ quan điểm cá nhân của mình với thái độ của người dân Việt Nam với chế độ qua sự việc này, khi cho rằng: Thứ nhất,“Sự bao che cho người trong cùng hệ thống đã có tác dụng ngược

Read more

Võ Ngọc Ánh lại “té nước theo mưa”

Thời gian qua, lợi dụng những sai phạm trong kỳ thi Trung học phổ thông Quốc gia năm 2018 xảy ra tại một số địa phương, các thế lực thù địch đã đăng tải nhiều bài viết trên các trang mạng, với luận điệu xuyên tạc, bóp méo nền giáo dục Việt Nam. Mới đây, Võ Ngọc Ánh đã “té nước theo mưa” với bài viết “Từ việc “xét lý lịch” để đi học đến chuyện “mua điểm”’, đăng trên Danlambao, xuyên tạc, quy kết sai sự thật về giáo dục Việt Nam, chống phá Đảng, Nhà nước ta. Võ Ngọc Ánh đã cho rằng, giáo dục Việt Nam “đầy khuyết tật”, “nhiều bệnh” và “còn đầy rẫy sự dối trá, bất công”. Với cái nhìn phiến diện, hằn học

Read more

Ẩn ý đằng sau bài biết “Sự bất bình đẳng được nuôi dưỡng ngày càng bộc lộ rõ” của Kami

Gần đây, ngày 28.05.2019 trên trang mạng Rfavietnam, bút danh Kami có bài viết với tựa đề “Sự bất bình đẳng được nuôi dưỡng ngày càng bộc lộ rõ”. Nội dung bài viết mang tính quy chụp, thiếu khách quan, ngụy biện, lấy “hiện tượng đánh đồng với bản chất” nhằm phủ nhận sự bình đẳng giữa các tầng lớp nhân dân trong xã hội Việt Nam, phủ nhận đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước khi cho rằng: “Sự bình đẳng giữa các cá nhân trong xã hội Việt Nam nói chung hay việc đối xử công bằng giữa các tầng lớp dân chúng trong xã hội…hoàn toàn chưa hiện hữu”. Không dừng lại ở đó, Y còn quy kết rằng: “Bởi một thứ chủ

Read more

Quan tâm giải quyết các vụ việc từ gốc

Trong những năm gần đây, an ninh nông thôn ở một số nơi không ổn định đã làm ảnh hưởng tiêu cực đến thực hiện nhiệm vụ chính trị, phát triển kinh tế – xã hội của địa phương. Để đẩy lùi tội phạm, tệ nạn xã hội, xóa điểm phức tạp, bảo đảm an ninh, giữ gìn ninh trật tự ở các làng quê, cần phải phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị, trong đó đề cao vai trò trách nhiệm của từng cán bộ ở cơ sở và mỗi người dân. 1. Những nguyên nhân dẫn đến tình hình an ninh nông thôn có những diễn biến phức tạp. Bên cạnh những nguyên nhân khách quan như âm mưu, hoạt động chống phá

Read more